ALEFPA : un dispositif mobile pour favoriser l’inclusion socioprofessionnelle des mineurs non accompagnés

Le projet de l’ALEFPA répond à un double enjeu d’inclusion : renforcer le pouvoir d’agir des mineurs non accompagnés (MNA) par l’appropriation des codes, usages et valeurs de la société d’accueil tout en sécurisant leur parcours vers l’autonomie par l’apprentissage de la langue française. 

Le programme national FSE+ cofinance les différentes dimensions de ce projet destinées à donner, aux près de 400 jeunes qui doivent être accompagnés par l’association d’ici la fin de l’année 2026, toutes les chances de réussir leur insertion sociale et professionnelle grâce à une offre enrichie et complémentaire à celle proposée dans le cadre du financement propre au Département du Nord ou encore celui relevant des crédits du Plan Pauvreté. 

Le dispositif se décline en deux priorités principales : 

Il s’agit de renforcer le pouvoir d’agir des jeunes accompagnés à travers l’appropriation des savoirs et le développement des compétences linguistiques. Les actions mises en œuvre comprennent notamment le diagnostic du niveau et des besoins d’apprentissage de la langue française des mineurs non accompagnés allophones nouvellement arrivés. 

Elles s’appuient également sur la mise en place de relais et de partenariats avec les acteurs de l'Éducation nationale tels que les centre d’information et d’orientation (CIO), les centres académiques pour la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés (CASNAV), les établissements scolaires, et les professeurs des unités pédagogiques pour élèves allophones arrivants (UPE2A). 

Enfin, cet axe encourage l’évaluation linguistique des jeunes au moment de leurs sorties des dispositifs de la protection de l’enfance, afin qu’ils puissent valoriser leur niveau de français dans leurs démarches d’insertion socio-professionnelles. 

Le deuxième axe du dispositif vise à accompagner les jeunes isolés vers leur “premier emploi” ou “première formation” grâce à la maîtrise de la langue française. Les actions incluent l’organisation de cycles de formation destinés aux mineurs non accompagnés rencontrant des difficultés d’accès à la scolarité et/ou des obstacles liés à la langue française. 

Un focus sera fait sur l’utilisation de la langue française dans le milieu professionnel. L’objectif est de permettre une meilleure insertion dans la vie active des jeunes accompagnés. Il s’agit d’accompagner le jeune dans l’apprentissage des codes socio-professionnels, du monde du travail, de la lecture des documents liés au travail tels que les contrats de travail et les bulletins de paie. 

Il favorise par ailleurs la mise en relation des jeunes MNA avec les acteurs de l’emploi, dans le but de faciliter les mises en situation professionnelle. 

Enfin, le dispositif contribue à réduire la fracture numérique en développant l’inclusion numérique, notamment par l’apprentissage du vocabulaire et des démarches administratives en français, en lien avec les principaux dispositifs d’aides parmi lesquels la CAF, la CPAM, l’actualisation demande logement social, la prime d’activité, etc.

Le travail de l’association repose sur une coordination des acteurs institutionnels et associatifs de l’emploi, de l’éducation, de la formation et de l’accès aux droits sociaux, qu’il s’agisse des personnels associatifs ou des collectivités locales, des élus, des travailleurs sociaux et médicaux ainsi que des enseignants.