Les clubs Coup de Pouce CLA Passerelle : accompagner les enfants vers la réussite scolaire à Lyon

Le premier objectif du dispositif est d’accompagner les enfants identifiés par leurs enseignants comme de “petits parleurs” dans la transition entre la grande section de maternelle et le cours préparatoire. Cette continuité vise à répondre à un besoin encore insuffisamment pris en compte, en sécurisant leur entrée dans les apprentissages fondamentaux et en favorisant leur bonne intégration en CP.

Les clubs Coup de Pouce CLA Passerelle, cofinancés par le programme national FSE+ et FTJ, proposent aux enfants des activités ludiques autour du langage et de l’écrit, adaptées à leur âge et à leurs besoins.

À travers ces temps privilégiés, les enfants sont notamment accompagnés pour :

• renforcer leur capacité d’apprentissage, leur motivation et leur goût pour la langue orale et écrite ; 
• les familiariser à la littérature jeunesse grâce à des activités ludiques tournées autour du langage et de l’écrit ; 
• faciliter la construction d'un projet de lecteur. 

L’objectif est de donner aux enfants le goût des mots, des histoires et des échanges, tout en renforçant les compétences nécessaires à leur future entrée dans les apprentissages de l’école élémentaire.

Le dispositif s’appuie également sur une collaboration avec les bibliothèques municipales de Lyon. Cet axe vise à permettre à chaque enfant participant à un club d’obtenir une carte de bibliothèque et de découvrir ce lieu culturel de proximité. Des sorties sont ainsi proposées afin de familiariser les enfants avec les bibliothèques de leur quartier et de favoriser leur inscription.

Au-delà de la découverte de la littérature jeunesse, cette démarche vise à faire de la culture littéraire un véritable levier d’émancipation. Elle permet également de créer des habitudes de fréquentation des lieux culturels qui peuvent se poursuivre au-delà du dispositif, en associant progressivement les familles à cette découverte.

La place des parents constitue un élément essentiel des clubs Coup de Pouce CLA Passerelle. Ils sont invités à participer à différents moments au cours de l’année et peuvent ainsi découvrir les activités proposées aux enfants et prolonger certains apprentissages à la maison.

Le dispositif s’appuie également sur l’envoi de SMS “Super Idée”, qui encourage les parents et les enfants à réaliser ensemble des activités simples autour du langage, de la lecture et des échanges.

Les frères et sœurs peuvent être accueillis lors des temps auxquels les parents sont conviés. Cette possibilité facilite la participation des familles et leur implication dans le dispositif.

Les clubs Coup de Pouce CLA Passerelle reposent sur une dynamique partenariale associant notamment l’Éducation nationale, la Ville de Lyon, la Caisse des écoles, l’Association Coup de Pouce, les parents et les bibliothèques municipales.

Cette coopération favorise une meilleure interconnaissance entre les différents acteurs et permet de renforcer la complémentarité des interventions autour de l’enfant. Elle contribue ainsi à augmenter les bénéfices du dispositif et les chances de réussite scolaire des enfants accompagnés.

La mise en œuvre des clubs repose sur des moyens humains dédiés, avec des animateurs chargés d’animer les séances et des coordinateurs assurant notamment la coordination des clubs et le suivi de leur mise en œuvre.

À travers cette opération, les clubs Coup de Pouce CLA Passerelle se fixent des objectifs concrets et mesurables. Le projet prévoit d’accompagner 900 élèves sur l’ensemble de la période de réalisation, avec une montée progressive :

• 275 enfants en 2025 ;
• 300 enfants en 2026 ;
• 325 enfants en 2027.

Le dispositif vise également à maintenir des résultats qualitatifs élevés. Parmi les objectifs fixés figurent notamment le renforcement de la confiance en soi des enfants, avec un objectif de 87 % de déclarations positives des animateurs, enseignants et parents pour les années 2024 à 2027.

La capacité des enfants à prendre la parole constitue également un indicateur important. La part des parents déclarant une évolution positive est fixée à 75 % pour 2025, 2026 et 2027. 

Du côté des enseignants, l’objectif d’amélioration du niveau langagier atteint 93 % pour les années 2024 à 2027. 

Le développement des sorties en bibliothèque constitue enfin un axe de progression, avec un objectif de 30 % de sorties réalisées en 2025, 2026 et 2027.

L’égalité entre les femmes et les hommes constitue également une dimension transversale du dispositif. Une attention particulière est portée au repérage des enfants afin de limiter les biais susceptibles de conduire à une sous-identification des difficultés rencontrées par les filles.

Les équipes chargées du repérage sont sensibilisées aux enjeux liés aux inégalités entre les filles et les garçons. Le choix des livres et des ouvrages proposés au sein des clubs fait également l’objet d’une vigilance particulière afin d’éviter de véhiculer des stéréotypes de genre.

Une évolution encourageante a par ailleurs été observée dans la répartition des enfants accompagnés. Alors qu’une surreprésentation des garçons avait été constatée en 2023, avec 112 garçons pour 90 filles, la proportion de filles a fortement progressé en 2024, avec 132 filles pour 101 garçons. 

En agissant simultanément sur le langage, la confiance en soi, la découverte de la littérature, l’accès à la culture et l’implication des familles, le dispositif construit une véritable continuité entre l’école, l’enfant, sa famille et son environnement.

Soutenu par le programme national FSE+ et FTJ, le projet contribue ainsi à donner aux enfants les plus fragiles les moyens de prendre confiance, de développer leur potentiel et d’aborder leur parcours scolaire avec davantage de sérénité et de réussite.

Photo @CaissedesEcolesdeLyon